Puesto que esta propuesta de desarrollo de competencias matemáticas pretende la autonomía del aprendiz del área de la construcción en la solución de problemas de su entorno y ya que esto requiere de una disciplina de trabajo adicional a las orientaciones del instructor, se establece un plan de trabajo extracurricular con la ayuda de aprendices "aventajados" en esta competencia y entrenados didáctica mente para su desempeño. Para la conformación de este equipo de tutores se hace promoción, inscripción y selección de aspirantes a través de una prueba escrita y entrevista que identifique su perfil de orientador para sus compañeros.
El tipo de prueba que se presenta es del siguiente tipo:
Posteriormente la entrevista evalúa las cualidades didácticas, comunicativas y de interacción personal.
Con el equipo conformado se procede a un entrenamiento sobre el desarrollo de los talleres, se trazan unas pautas de control, seguimiento y evaluación, se establece un horario de atención como se establece en los siguientes cuadros y da comienzo a la fase de asesorías directas:
